NASZE PLANY NA MARZEC – GRUPA JEŻYKI
1. „Z czego to jest zrobione? – poznanie z czego zrobione są wybrane produkty, jakie produkty wytwarza się z gliny, mąki, mleka, wełny i papieru.
2. „Dzień kobiet” – symboliczne wręczenie upominków przez chłopców dla dziewczynek.
3. Realizacja programu „Czytanie na drugie śniadanie” – czytanie bajki przez pracownika Gminnej Biblioteki Publicznej w Bogdańcu – 17 marca.
4. „Jaka pogoda jest w marcu” – omówienie marcowej pogody, ubioru dostosowanego do warunków atmosferycznych oraz czego potrzebują rośliny do życia.
5. „Po czym można poznać, że nadchodzi wiosna?” – poznanie ptaków powracających na wiosnę do Polski, poznanie prac wiosennych w ogrodzie oraz oznak wiosny.
6. „Powitanie wiosny wierszem i piosenką” – poszukiwanie ukrytych prezentów od Pani Wiosny – 20 marca.
7. „Czego potrzebują zwierzęta?” – poznanie potrzeb zwierząt, czym zajmuje się weterynarz.
8. Wyjazd do Gminnej Biblioteki Publicznej w Bogdańcu” – warsztaty wiosenne – 26 marca.
9. Kiermasz wielkanocny – 27 marca.
W ramach realizacji zadań wynikających z podstawy programowej dzieci nabędą wiadomości i umiejętności w zakresie:
– poznawanie jakie właściwości fizyczne mają wybrane produkty, poznanie pracy garncarza, młynarza, piekarza, rolnika, sprzedawcy ,
utrwalania wiadomości na temat wybranych zawodów,
– aktywnego słuchania tekstu, rozwijania uwagi, koncentracji, czytania ze zrozumieniem,
– wymieniania elementów pogody występującej w marcu,
– posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, znajomości charakterystycznych zwiastunów wiosny – pierwsze wiosenne kwiaty,
zielenienie trawy, przylot ptaków, pąki na drzewach,
– rozumienia konieczności aktywnego spędzania czasu wolnego, propagowania zdrowych nawyków sportowych,
– rozwijania wrażliwości dotykowej, sprawności manualnej,
– rozwijania umiejętności matematycznych – grupowanie elementów według koloru oraz przeliczanie z zastosowaniem nazw liczebników głównych,
– konieczności pomagania zwierzętom, gdzie mieszkają wybrane zwierzęta i jakie mają zwyczaje,
– rozwijania zdolności manualnych, kreatywności, wyobraźni.
NASZE PLANY NA MARZEC – GRUPA WIEWIÓRKI
1. „Niezwykły świat zwierząt” – poznawanie wyglądu, nazw oraz warunków życia zwierząt egzotycznych.
2.„Dzień kobiet” –wręczenie symbolicznych upominków przez chłopców dla dziewczynek.
3.Realizacja programu „Czytanie na drugie śniadanie” – czytanie bajki przez pracownika Gminnej Biblioteki Publicznej w Bogdańcu – 17 marca.
4.„Marzec maluję pogodę” – zapoznanie z elementami pogody występującymi wczesną wiosną, rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych.
5.„Wiosenne przebudzenia i powroty” – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, poznanie zwiastunów wiosny– pierwsze wiosenne kwiaty, ptaki powracające na wiosnę.
6. „Powitanie wiosny wierszem i piosenką”– poszukiwanie ukrytych prezentów od Pani Wiosny – 20 marca.
7.„Zwierzęta naszych pól i lasów” – poszerzanie wiedzy na temat wybranych zwierząt – mieszkańców pól i lasów.
8.Wyjazd do Gminnej Biblioteki Publicznej w Bogdańcu” – warsztaty wiosenne – 26 marca.
9.„Kiermasz wielkanocny” – 27 marca.
W ramach realizacji zadań wynikających z podstawy programowej dzieci nabędą wiadomości i umiejętności w zakresie:
– rozwijania ciekawości poznawczej, znajomości warunków życia mieszkańców dżungli, sawanny, oceanów i mórz,
– rozbudzania ciekawości, kreatywności; właściwych nawyków zachowania się w miejscach publicznych,
– wymieniania elementów pogody występującej w marcu, posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych,
– znajomości charakterystycznych zwiastunów wiosny – pierwsze wiosenne kwiaty, zielenienie trawy, przylot ptaków, pąki na drzewach,
– poznawania charakterystycznych cech ptaków, ssaków i owadów, wzbogacania wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu
człowieka,
– rozpoznawania i nazywania poznanych liter, głoskowania i odczytywania prostych wyrazów,
– przeliczania w dostępnym zakresie, poznawania cyfr 8, 9, wykonywania działań matematycznych – dodawania i odejmowania, stosowania
znaków matematycznych,
– określania kierunków i ustalania położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby a także w stosunku do innych przedmiotów,
– poznawania liter s, S, w, W, j, J; dokonywania analizy i syntezy wyrazów, określania samogłosek i spółgłosek.